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申艳娥;
福建师范大学教育科学与技术学院;
皮亚杰建构说; 心理健康; 本质; 标准; 心理学;
机译:通过皮亚杰的建构主义和波普尔的三个世界观来创建和使用象征性的心理结构,并且可以证伪地实现物理专业学生的批判性思维
机译:这本书的序言和简介:Didáticapsicológica。让·皮亚杰(Jean Piaget)应用于心理学的教学法↓序言和一本书的导言:“心理学的教学法。让·皮亚杰(Jean Piaget)应用于心理学的教学法”↓前卫与引言:心理教学法。是否适用于让·皮亚杰(Jean Piaget)心理学的教学论?
机译:论明清小说家的近体诗格律观——兼谈近体诗的判定标准
机译:对长江流域山区生态系统现状与保护的再认识-从'98大洪水说起。
机译:作为“悲惨的”混血儿过去:托尼·莫里森小说中的杂种建构,以及本质主义和多样性:在文学课堂上审视权威政治。
机译:小腿肌肉虚弱的人的背叶春头踝关节骨折的个体僵硬优化优于标准体重的建议
机译:自传的小说谈李昂性描写中的人性建构与社会关怀
机译:专家说,糖尿病对美国儿童崛起的威胁。慢性病211注释和报告,第12卷,第2期,1999年春/夏
机译:本质上不同的多路复用信号的简要说明,此类信号的简要说明,如此复用的信号的简要说明的接口以及支持此类信号的磁盘1984
机译:通过与说话者无关和与说话者有关的单词模型识别非标准语音和标准语音的方法
机译:通过使用相同的机器学习和心理健康估算装置学习心理数据和物理数据来估算心理健康和为心理健康提供解决方案的方法
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