基于高校自建设计博物馆的“展教一体”教学模式初探

摘要

作为混合式教学的线下场景选择之一,高校自建设计博物馆可以有效地协同设计理论课程的教学工作,让高校学生在传统的教材图文之外,获得对经典设计作品更加立体的认知,不但可以增进理论课程的学习深度,也可以为接驳后端的实践类课程做更充分的准备,本文通过对该领域的部分研究,探索了"展教一体"的混合式教学模式。