基于智慧职教云的Mini Quest教学模式在高职护理妇产科护理学中的实践研究

摘要

目的:探讨基于智慧职教云的Mini Quest教学模式在高职护理妇产科护理学中的应用效果。方法:用随机抽样方法将参与本研究的2018级护理高职护生109名分为试验组(56名)和对照组(53名),试验结束后分别对两组护生进行理论和操作考试,测量评判性思维能力得分,并对试验组护生采用自制量表问卷调查。结果:试验组护生理论平均成绩高于对照组约5分,操作平均成绩高于对照组约4分,两组成绩对比差异有统计学意义(P<0.05);试验组护生在评判性思维能力量表总分以及7个维度中分析思维、评判思维的自信心和求知欲3个维度得分明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示护生对Mini Quest教学模式满意度高。结论:Mini Quest教学模式能提高护生对知识的掌握程度和评判性思维能力,提高护生对课程的满意度。