虚拟仿真实验结合网络课程在突发公共卫生事件下护理教学中的应用

摘要

目的:探讨虚拟仿真实验结合网络课程在突发公共卫生事件背景下护理实训教学中的应用效果。方法:将贵州医科大学2017级护理本科生具备居家在电脑端学习条件的170名学生作为观察组,另外不具备电脑端学习条件的179名学生作为对照组,观察组采用虚拟仿真实验结合网络课程形式进行线上教学,对照组则单纯采用网络课程的教学形式,课程结束后采用综合性阶段测试和自制问卷评价两组学习效果。结果:观察组整体反馈较好,阶段性测试成绩[(84.55±4.18)分]高于对照组[(75.09±5.87)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论:虚拟仿真实验结合网络课程利于突发公共卫生事件下的护理本科生居家学习。