孕期健康教育在妇产科护理中的临床意义及价值分析

摘要

目的:探讨在妇产科临床护理工作中应用孕期健康教育的临床价值。方法:收集2019年1月-2020年1月在湖北省荆门市妇幼保健院接受产检孕妇220例,随机平均划分为两组,各110例。常规组实施常规护理干预,观察组在常规护理基础上给予孕期健康教育护理干预。观察并记录两组孕妇选择分娩的方式,以及分娩整体时间,并对两组孕妇的相关指标进行对比。结果:两组孕妇自然分娩、剖宫产及生产总过程的平均时间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床中针对孕妇进行科学的孕期健康教育护理干预可以有效降低孕妇存在的负性情绪,并且提升孕妇对于分娩知识的掌握情况,从而提高自然分娩率,降低孕妇临床中可能发生的并发症情况,具有重要价值,值得广泛应用。