孕期健康教育在妇产科护理中的临床分析

摘要

目的:研究分析妇产科护理中孕期健康教育的价值。方法:收治孕妇228例,按照住院号位数的奇偶将其分为治疗组和对照组,每组114例,对照组产妇进行常规孕期健康教育以及临床护理,治疗组产妇在对照组产妇的基础上采用系统的孕期健康教育,对比分析两组产妇的分娩方式、产程等指标。结果:治疗组自然分娩率80.7%,与对照组55.3%相比,明显具有优越性,P<0.01具有统计学意义,而剖宫产与经阴助产方面,对照组明显高于治疗组,P<0.05具有统计学意义。从产程以及新生儿窒息率方面,治疗组患者明显由于对照组,P<0.05具有统计学意义。结论:在妇产科护理中融入孕期健康教育可以安抚产妇的情绪,使其掌握分娩的相关知识,有助于提高临床自然分娩率,降低并发症发生率,提高母婴健康,具有显著价值。