社会图示理论下推动高校学生就业的路径探析

摘要

高校学生拥有理性全面的就业认知,是学生能积极主动就业的前提。在社会图示理论下,改变学生不理性的就业选择,需要学生接触更多的就业事实,并丰富学生就业认知的方式,来完善就业认知。这不仅能帮助学生顺利就业,也能为高校落实立德树人要求、提升教育效能、深化教育改革和服务经济发展等方面提供积极的意义。聚焦完善学生的就业认知,高校要切实抓好就业教育、讲好用好就业政策,构建推动学生就业的路径。