微童诗悦童心 ——小学中段提高语文素养的童诗微课程的建构与实施

摘要

著名诗人艾青曾说:"诗是艺术的语言——最高的语言,最纯粹的语言."优美的童诗更是如此.笔者通过晨诵、午读、课前等零碎时间,通过捕摄生活、探寻诗源、品读鉴赏、诗画意境、变形拓展、以情怡情等策略,带领学生探寻童诗之美.