基于核心素养的高中语文阅读教学

摘要

高中生的理性思维相对成熟,其能够结合语言文本内容展开深刻的思考和研究.所以有效的阅读活动能够在很大程度上培养学生的语言理解能力、思维想象能力、审美体验能力以及民族情感和国家情怀,其与语文核心素养的培养是不谋而合的.因此高中语文教师要将对学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等能力的培养融于具体的阅读活动中,从而促使学生在多样化的阅读活动中形成一定的语文素养.