以'画'为径,丰盈诗意 ——关于部编教材古诗教学中如何形成画面感的策略研究

摘要

古诗是中华民族的瑰宝,浓缩着时代的精粹,是艺术审美的高度凝练.小学中低年级的古诗语言简练,却蕴意深远.画面感的丰富与提升有助于培养学生的审美能力,更是学生理解古诗文的重要途径.本文基于部编版教材的语文要素,针对低年级学生的年龄与心理特点,探索丰富学生古诗画面感的策略研究.