小学语文高年级写作过程的评价指导策略研究

摘要

语文是重要的交际工具,作文是语文的重要组成部分.但学生在作文中常会进入一些误区:如作文题材丢失自我、人云亦云,千篇一律;说大话,唱高调,不敢说真话,不敢写真事,怯于表达真情实意等.为此,教师要善于因势利导,提升学生作文境界,以培养学生正确的人生观、世界观和价值观.