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龙丹青;
湘西民族职业技术学院;
国学经典; 课堂教学; 融合策略;
机译:音乐元素融入《中国近现代史纲要》课堂教学的探讨
机译:将瑜伽融入课堂教学的感知好处:评估“教师瑜伽工具”的效果
机译:融入和重新融入慢性病患者工作策略的有效性:对欧洲策略的系统评价
机译:利用拼图型协作学习将外国学生融入嵌入式系统工程
机译:家长和教师对中国学前教育融入的信念。
机译:小学数学课堂教学中融入数学文化的策略
机译:通过智能视频系统与课堂教学开始指导大学法国学生。比较实验
机译:韩国学习系统和使用该系统的韩国学习方法
机译:重组经典猪瘟病毒,活经典猪瘟疫苗,保护动物免受经典猪瘟的方法,区分感染经典猪瘟病毒的动物与未感染动物或接种猪瘟疫苗的动物的方法,以及分离感染性重组经典猪瘟病毒病毒,cdna分子,传染性重组经典猪瘟病毒的使用以及基于肽的酶联免疫吸附法
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