略谈中国传统文化知识在智残学员康复授课中的应用 ——以东城职大教师对东直门街道残联智残学员的语文学科教学为例

摘要

职业高校近年来广泛活跃于学历教育和非学历继续教育领域,逐渐与社会工作接壤,形成了高校对于社会工作的参与.以教师身份参与社会工作、以语文学科教学为服务内容,需要根据服务对象特征及需求对教学内容和教学方法加以调整,以应对学员需求.本文尝试以北京市东城区职业大学教师针对智残学员的语文学科授课来分析中国传统文化知识在其中的应用以及能够取得的效果,分别从高校教师参与、学情分析及教学目标设定与筛选、课程呈现等三个方面对中国传统文化知识在针对智残学员的授课过程中的应用进行讨论.