基于手持移动终端的高中生宪法意识培养的策略研究 ──以高中语文学科的必修模块教学为例

摘要

我国宪法的诸次完善体现着"变"、"家国"、"和谐"、"大局"等重要理念,本文从新时代手持移动终端——"电子书包"、"智能手机"入手,立足于语文课堂"宪法教学"的实践,对传记、诗文、写作教学三大必修模块的教学进行爬梳,探究语文课堂中渗透宪法意识的策略,从更务实的纬度对宪法概念进行学科化的解构.