《让辩证思维引领个性写作》教学设计

摘要

一、教学目的 本节课意在指导学生辩证地认知身边的人和事,纠正学生偏激的认知思维,引导学生不只在作文时要"以手写我心",写出真情实感,还要"以心扶我笔",多一份理性和哲思,让自己的思辨更具全面性、广阔性、深刻性及创造性,最终实现作文与做人的和谐健康发展.