窗台上的爬山虎 ——真情实感源于生活体验

摘要

都说习作要写出真情实感才能够吸引读者.回忆自己几年生涩的习作教学,写出真情实感的案例不多,但也有让我津津乐道之处. 想要一棵爬山虎 记得三年级下册的第二单元习作要求是写植物.我从备课到讲课,从什么时间顺序、空间顺序……到什么比喻、拟人……自以为是面面俱到,为孩子们提供了很多可选择的方法,憧憬着孩子们的习作会多么精彩……呵呵,看到出炉的习作,心酸溢满心头.好作文寥寥无几,而且,一看便可以断定是抄袭之作,哪有什么实在的感受.怎么办呢?思索之际,我想到第五课叶圣陶的《爬山虎的脚》,生动的课文内容激起了孩子们对爬山虎的好奇.我就突发奇想——要在班里养一棵爬山虎.这样,既能满足孩子们的好奇心,又可以让孩子们近距离观察、了解爬山虎.于是,我对全班孩子们说,希望哪位同学可以在咱们班里栽种一棵爬山虎.第三天一大早,班里一位大眼睛的漂亮女孩——然,颠儿颠儿地跑到我眼前,兴奋地说:"老师,我能在咱们班种爬山虎!""真的?太好了!""只是,我奶奶说,爬山虎刚栽在花盆里,需要缓苗,等过几天,天一暖和,我就把它搬来!""嗯,嗯,真好,到时候咱们班的同学都能认识爬山虎喽!"