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以读促讲尝试古代诗歌教学别样途径——谈《李凭箜篌引》的教学策略

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在高中语文的诗歌教学中,朗读可以有效地引导和加深学生对诗歌理解.在强调"字字落实"的教学环境中,有效地诗歌朗诵指导,有益于学生体会、领悟、甚至创造性的理解诗歌.

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来源
《语文课内外》 |2018年第4期|152-152|共1页
作者
王越;
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作者单位

乌鲁木齐市第101中学;

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正文语种 chi
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关键词
诗歌教学; 朗读指导;

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