汉语作为第二语言的朗读流利度的实验研究 ——以印尼华裔学生为研究对象

摘要

对暨南大学华文学院大二B班的汉语学习者朗读进行录音,笔者发现:第一,如果流利度是综合技能,语速流利度、停顿流利度、修补流利度是下面的分技能,被录音的印尼华裔学生则没有综合运用三种分技能能力.第二,将"分句停顿频率比(分句内停顿频率与总停顿频率的比值)"作为朗读流利度指标.