且说'有感情地'朗读

摘要

"正确、流利、有感情地朗读课文"是小学各个学段阅读教学的基本要求,老师们引导学生扫清障碍后通过不同形式的读,"正确流利"这一目标自然达成,而"有感情"是更高一个层次的要求.笔者从很多语文课堂中,感受到了老师们的良苦用心.有的借助课文朗读录音,让孩子们模仿;有的通过自身的示范朗读,让学生受到感染;有的通过想象揣摩,让学生领悟??也有不少老师,就一句"有感情地朗读"、"读得没有感情,重新读一遍",可无论如何,都达不到老师的要求,到底是怎样的一种感情,老师也不清楚,或者说是"只可意会,不可言传",有时甚至就是声音大.