小学语文低年级古诗词教学策略探讨

摘要

社会经济的发展在不断推进着教育的进步,我国的教育水平在不断地更新。而学生学习古诗文化背景和鉴赏能力的地位也越来越高,中小学对此也是越来越重视。很多学校对小学古诗词的教学培养在逐步找寻方法,以求得最佳的小学语文低年级古诗词教学策略。新课程改革背景下的教师观中强调,教师要从“知识的传授者”转变为“学生学习的引导者和学生发展的促进者”。中国古诗词文化博大精深,所以在教学过程中,教师要注重正确的引导,教师的课堂教学方式将直接影响学生对小学古诗词的学习效果。另外,小学生的年龄是一个重大的难点,尤其是对待小学语文低年级的教学,教师要考虑小学生的年龄来选择适当的古诗文译文来解释。事实上,这也是小学语文教师创新和改革教学模式的重要时期。