巧借他山石,齐得言意美——跨学科视角下的小学高年级古诗词教学策略

摘要

语言凝练、意境深远的古诗词是小学生学习的难点。在教学中,立足古诗词教学本位,借助其他学科知识与方法,能够激发学生的学习兴趣,降低古诗词学习难度,加深学生对古诗词言意之美的感悟,提高古诗词教学的效率。