“双一流”建设背景下的研究生教育质量评价体系研究

摘要

“双一流”背景下对于研究生教育工作提出更高的要求,而教育质量评价工作的开展则能够为教育改革工作提供更为丰富的资料的支持,论题在实际研究中针对“双一流”背景下教育质量评价的价值,以及评价中存在不足极其优化策略进行阐述与分析,为教育评价工作的高效化、规范化发展提供一定的资料的支持。