浅谈初中语文精读与略读的教学实践研究

摘要

初中语文阅读教学能够促进学生不断积累新的基础知识、掌握写作方法与语言应用的方式,是提高学生语言应用能力及核心素养的重要教学过程。在阅读教学中存在两种教学方法:精读与略读,两者都是培养学生阅读能力的重要措施,但是需要教师掌握两者的内涵、两者的异同点,而实际中却存在着教师未能区分两者不同点的现象,需要针对此问题有效地解决以提升阅读质量。