青少年隐私调查中的“主体”反抗——基于问卷调查开放题的反思

摘要

目前学界对于问卷调查中开放题设置的标准和处理方法多有争论.文本从一项针对青少年隐私问卷调查的开放题应答资料入手,对隐私研究的方法选择进行讨论和反思.基于此项研究的开放题应答材料,呈现出开放题的合理设置不仅能丰富与补充调查资料、加深对研究对象和相关问题的理解,而且能挖掘被调查者对研究活动的“主体”评价,帮助更好地改进调查工具和研究方式.同时,通过促进“主位”和“客位”视角在研究者与被调查者之间的流动和转换能对研究质量、研究中的互动关系以及研究参与者的身份文化属性进行评价和反思.