从就业生“辞职理由”看职教欠缺

摘要

＜正＞一个好学生的评价标准是什么,而建立评价标准的立足点又在哪里?就业生怎样才能取得良好的就业效果以及在工作岗位上如何得以进步和发展?许多中等职业学校在较高就业率的掩盖之下,往往没有更多更全面的深入认识和思考这些问题,因而使得学生在由学校走向工作岗位的变化中出现了教育培养与工作实践效果的反差现象。在云南走访的时候听说了这样两个关于职业学校毕业生就业的事件:一件是,一位在学校作为班长的学生同时还有另6位毕业生一起就业于一家企业。工作时,领导要求这些就业生工作之余将车间打扫干净。第一次领导要求,这些就业生不是很情愿的做了。在第二次领导还要求这样做的时候,这位在学校是班长的同学带领其他6位就业生一起离开了这家企业,回到学校要求重新安排工作。其理由是"我们是学数控专业的,哪能去做这样不该我们做的事情"。另一件是,一位毕业生就业于一家公司,因工作需要借用了师