技工院校工学一体化师资队伍建设现状及对策——以广西交通技师学院为例

摘要

通过对广西交通技师学院工学一体化师资队伍建设的现状展开分析和研究，梳理当前技工院校工学一体化师资队伍建设普遍存在的问题，提出“三位一体”统筹推进技工院校工学一体化师资队伍建设的对策，实现质的有效提升和量的合理增长；通过搭建“新手—熟手—能手—高手—专家”的“五梯度”式工学一体化教师培养平台，畅通工学一体化教师职业成长路径，提升教师内驱动力，加快工学一体化人才培养模式转型升级，旨在解决技工院校“谁来教、教什么、如何教”的问题，为赋能技工院校工学一体化人才培养模式改革、提高技能人才培养能力提供参考。