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摘要

深化高中招生改革,既要全面、系统地测算区域内学生升学人数、区域优质高中、普通中学及薄弱学校比例,也要在招生分配原则、实施程序、分配结构、监督管理上下功夫,积极发挥教育行政部门、学校、学生家长等不同主体的作用,确保政策执行到位。当然,仅靠招生制度改革的“物理变化”远远不够,还要出台一系列举措,如教师区域交流轮岗制、“名校带弱校”等,通过“化学变化”促进优质教育资源流动,让学校从教“好学生”转向全面“教好”学生。