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孙思磊1;
农村中小金融机构; 新常态; 精细化管理; 特色化; 战略转型; 资本补充; 农商银行; 金融; 财政金融; 中国农村金融; 定价管理; 银行业; 农村金融市场; 社区金融服务; 专业银行;
机译:倾听马萨诸塞州共同体,仿饰有吸引力的石化产业及其未来的前景 - 在国际竞争中进行了变革的结构改革和变革转型/获胜 -
机译:大阪府印刷行业协会开始“印刷业未来的研究小组”:变革转型公报需要未来的期货
机译:从“等待镇工厂”到“思维移动镇工厂”-追求和传播精密钣金技术,开创未来
机译:纽约奥农达加县与可持续雨水管理实践相关的转型变化
机译:“除了女人,我没有其他原因”:苏珊·金斯伯里(Susan M. Kingsbury)博士关于创造社会变革的开创性研究,1906-1942年
机译:丹尼斯·弗农·卡比(Denis Vernon Carpy)·约翰·亨利·库尔森(John Henry Coulson)·奥索·威廉·斯特兰曼·菲茨杰拉德·爱德华·布罗迪·弗朗西斯·迈克尔·斯图尔特·里斯·赫特·罗伯特·乔治·米尔恩·丹尼尔·麦维克·莫里森·詹姆斯·埃里克·兰金·约翰·巴里·塞勒·凯瑟琳·玛丽·弗农(néeHenderson)
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:成功转型的成功:七十年来的文学研究,西方军事组织变革,以及当前加拿大军队转型的评论
机译:在钣金中形成螺纹孔的方法,方法是:将冲头压向钣金的一侧,从另一侧的型材上取下基座,然后旋转型材中的螺纹
机译:改变趋势判断程序,变革趋势判断装置和变革趋势判断方法
机译:成为变革体系和变革
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