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沃田; 陈磊; 席晓宇;
中国药科大学国家药物政策与医药产业经济研究中心 南京 211198;
药物经济学; Markov模型; 周期内校正; 半周期法; 梯形法; Simpson's1/3法; Simpson's3/8法; 寿命表法;
机译:用MARKOV链蒙特卡罗平均的贝叶斯模型校正时间序列模型的温度预测|科学出版物
机译:基于半参数Markov模型和Frank Copula / VIX模型建模Ana,izmantojot neparametriskos Markova模式?美国Franka kopulu /使用非参数Markov模型和Frank copula对VIX指数建模
机译:一年周期内,在不同矮化的中间种群中拍摄幼小的“红富士”苹果树的生长
机译:Markov-Switching广义自回归条件异方差模型的协方差估计及其在投资组合管理中的应用
机译:对吸入后细胞内细菌的感染宿主感染的剂量和时间响应Markov模型的校正:用施入Francisella Tularensis
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:低周疲劳弹性分析中的泊松比校正
机译:在线社交网络上具有隐藏式Markov模型的拼写校正
机译:用于产生衰减校正图(ac)模型的系统,用于产生磁共振线圈(mr)的衰减校正图(ac)模型的方法,计算机可读介质,用于产生校正后的衰减核图像的方法,成像系统,库存储器中存储的衰减校正图(ac)模板的设置以及用于调整患者的衰减校正图(ac)的方法以校正核扫描数据中的衰减
机译:闪存器件,具有电压供应电路,该电压供应电路在一个周期内向位线提供高电压以编程和读取最低有效位,并在另一周期内提供低电压以对最高有效位进行编程
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