工作记忆容量对二语学习者阅读理解能力的影响

摘要

本研究考察工作记忆容量对二语学习者阅读理解能力的影响。研究从被试者的高考成绩入手，以工作记忆容量测试为手段，探究工作记忆容量对二语学习者阅读理解能力的影响，结果显示1）二语学习者的汉语水平在工作记忆容量方面是不存在显著差异；2）汉语工作记忆的加工和储存对二语学习者阅读理解能力没有显著的跨语言预测作用。