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姜军鹏;
不详;
LED技术; 示范计划; 路灯; 评估; 美国; 发光效率; 产品特性; 应用;
机译:实践中的评估逻辑来自美国评估协会成员的两次实证研究得出的结论
机译:现在,由于计划了核电厂的运行时间延长,因此从KiKK研究的结果得出的结论是什么? [如果现在计划延长核电厂的使用寿命,将从KiKK研究的结果中得出什么?]
机译:LED路灯在能耗方面击败了最佳传统路灯-LED路灯:时机已成熟!
机译:从Deepcwind Scaled浮动海上风系统测试活动中得出的结论和建议的结论和建议
机译:脚手架教学模型,教药学专业的医生评估相似主题的随机和非随机医学研究,以得出临床结论。
机译:所有社会工作计划中的健康:美国国家分析得出的结论
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:密苏里州堪萨斯城的LED路灯示范
机译:用于评估岩石质量完整性的方法和设备包括在处理器中接收代表大气评估的信号和代表岩石质量的表面评估以匹配处理器的信号,并在其上得出结论。和诚信的岩锋。
机译:用于确保汽车(即汽车)的航空声学质量的装置具有评估装置,该评估装置对行驶风噪声进行参考实际比较并确定偏差,从而得出干扰行驶风噪声的结论。
机译:紧固件零电压/螺栓得出结论,螺母和木质板壁得出结论
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