环境工程专业学位研究生实践能力培养体系改革探索

摘要

我国目前环境工程专业学位研究生培养计划着重体现在学生工程实践和创新能力的培养.以兰州大学环境工程专业硕士学位为试点,分析了国内原有工科研究生实践教学体系现存的问题,结合国内外创新教育理念,提出了构建工科新型"三位一体"培养模式,旨在充分利用导师课题组科研及工程实践资源,深度挖掘专业研究生创新潜力和实践能力.新型"三位一体"培养体系主要包括高校引领护航、双导师联合培养及实践单位助力三大模块,改革和完善环境工程专业学位研究生实践教学体系,切实优化国内工科硕士教育教学培养体系.