健康教育模式对脑卒中患者干预效果的网状meta分析

摘要

目的采用网状meta分析探讨不同健康教育模式对脑卒中患者的干预效果,为脑卒中患者选择最佳健康教育模式提供参考。方法计算机检索Cochrane Library、PubMed、Embase、Web of Science、MEDLINE、CBM、CN-KI.VIP和万方数据库建库至2021年5月关于不同健康教育模式干预脑卒中患者疗效的随机对照试验,提取数据和方法学质量评价,采用Stata 15.1进行网状meta分析。结果共纳入19篇文献,涉及脑卒中患者1642例。网状meta分析显示,与对照组比较,赋能健康教育模式提高患者Barthel指数效果最佳(SMD=1.46,95%C7:1.21-1.77,P<0.05),健康行为过程理论(HAPA)教育模式提升患者脑卒中专用生活质量量表(SMD=0.00001,95%C/:0~0.02,P<0.05)、健康促进生活方式量表II评分(SMD=0.00001,95%CI:0-10.04,P<0.05)效果最佳,格林健康教育模式改善患者运动功能Fugl-Meyer评定量表评分效果最佳(SMD=2.058,95%CI:1.960-3.410,P<0.05)0结论赋能健康教育模式、格林教育模式、HAPA模式可提高患者生活能力、生活质量及运动功能,达到健康促进的目的,具有推广价值。