新疆地区少数民族子宫肌瘤患者GnRH-a联合反加疗法的认知调查及健康教育新模式探讨

摘要

目的调查新疆地区少数民族子宫肌瘤患者促性腺激素释放激素激动剂(GnRH-a)联合反加疗法的认知水平,及健康教育新模式探讨。方法选取2017年1月~2018年12月新疆医科大学第一附属医院接受GnRH-a联合反加疗法的少数民族子宫肌瘤患者80例作为观察对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各40例。对照组给予常规健康教育,观察组给予多维度医护协作模式健康教育。比较两组子宫肌瘤GnRH-a联合反加疗法认知得分、激素水平、药物不良反应及骨密度(BMD)水平。结果健康教育前,两组子宫肌瘤GnRH-a联合反加疗法认知得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。健康教育后,两组子宫肌瘤GnRH-a联合反加疗法认知得分均升高且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组促卵泡成熟激素(FSH)、黄体生成激素(LH)、雌二醇(E 2)水平均降低,且观察组FSH、LH水平低于对照组,E 2水平高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。两组第1~4腰椎(L 1~L 4)及股骨头BMD水平均降低,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论新疆地区少数民族子宫肌瘤患者GnRH-a联合反加疗法的认知水平低,而多维度医护协作模式健康教育能够提高其认知水平,改善性激素水平,减少不良反应,并且对骨质丢失影响小,值得应用。