身心健康教育对乳腺癌患者生存质量的影响

摘要

目的:探讨实施身心健康教育对乳腺癌患者生存质量的影响.方法:将50例乳腺癌患者随机分为观察组和对照组,各25例.对照组实施常规治疗护理指导,观察组在此基础上对患者实施身心健康教育,分别在第1次住院后6个月,观察比较两组患者的生存质量状况.结果:身心健康教育干预后,观察组KPS总分、ECOG评分、生存质量总评分与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).提示观察组生存质量优于对照组.结论:实施身心健康教育可提高乳腺癌患者的生存质量,确保疾病的治疗效果,具有可行性.