旅游管理专业学生的情商培育

摘要

情商是学生综合素质的一个衡量尺度,提升学生的情商是素质教育的核心内容之一,也正是素质教育区别于“应试教育”的一大特点。旅游教育的市场取向何在?旅游管理专业学生的“出口”是否令人满意,高校培养的“产品”是否经得起市场检验?笔者认为,关键在于对学生环境适应能力,知识迁移能力和随机应变能力的培养力度,而这些正是体现了情商的五个核心因素:自我意识、情绪控制、自我激励、人际沟通、承受挫折。为适应我国旅游业发展对人才需求的实际情况,重视旅游管理专业的情商培育具有重要的现实意义。