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中职学生多元化学业评价探研

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摘要

中职学生学业评价是衡量其综合素质高低的重要途径.传统课程评价以学生学业成就评价为依据已不符合现代职业教育的特点,因此对学生的评价应从学生学业成就评价走向强调学业过程、学生发展和活动表现的多元化学业评价.

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来源
《管理学家》 |2011年第7期|246|共1页
作者
邵兵;
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作者单位

大连电子学校;

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正文语种 chi
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关键词
中职学生; 多元化; 学业评价;

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