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罗畅; 邹斌; 王海涛;
国家知识产权局专利局专利审查协作湖北中心;
国家知识产权局专利局电学发明审查部;
听证原则; 程序节约原则; 审查效能;
机译：医疗专业人员要记住的《民事诉讼法》中的程序第1部分：听证和加快诉讼程序的基本原则
机译：如果公认的自然保护协会被错误地拒绝参加计划变更程序中的个人自然保护文件，则原则上可以通过行政法院随后的听证会来弥补这一缺陷。
机译：权衡原则-材料和法律原则还是程序原则？
机译：密集传感器网络中的分布式采样：“比特节约”原则
机译：节约有限资源：移动设备安全性和可用性的设计原则
机译：道德需要原则-四个原则可以涵盖其余原则-尊重自治应该是平等中的第一
机译：Abi，A. M.（2016）。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚，1-6。 François，K。（2009）。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序（第1517-1526页）。里昂法国：2010年Inrp.Mansur HR。 （2015年2月）。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索：http：//www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。 （2015）。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论，716-720。 nctm。 （1989）。学校数学课程和评估标准。狙击，V.和摩西，P。（2001）。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索：https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手，A.J.，＆Stylianides，G. J.（2007）。以理解学习数学：对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者，103-114。 Sukayati，＆Suharjana，A.（2009）。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹：PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya，A.，Heuvel-Panhuizen，M.，Doorman，M.，＆Robitzsch，A。（2014）。解决基于背景的比萨数学任务的困难：对学生错误的分析。数学爱好者，555-584。 Yusuf，M. W.，Ibrahim Seedu，I.，A＆Halliru，A。（2010年）。 ethnomathematics（Hausa文化中的数学比赛）。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont，Y.（2015）。关联数学，文化和社区。程序 - 社会和行为科学，2818 - 2824。
机译：存在感知误差时机会频谱接入的联合设计与分离原则。
机译：在生产过程中至少有两个积极原则，包括通过将这些积极原则喷洒在单一平台上的阶段，其中有效原则不是植物提取物。
机译：主动原则管理系统，包括一个包含主动原则和至少一个管理组织的主动原则管理的补丁
机译：使用五种基本原则显示颜色的方法，这些原则允许大多数观看者通过颜色进行度量
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