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基于数字化学习环境的聋校'玩转iPad'课程的建构

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南京市聋人学校自2013年起在多学科逐步开展并推广数字化学习的探索与尝试.起步阶段,技术曾是制约这种新型教学方式推进的障碍之一,为此,结合信息技术的教学,我校面向十年级新生试点开设了iPad使用的培训课程,并在此基础上开发了校本教材《活学活用iPad》.

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来源
《中国信息技术教育》|2015年第22期|51-53|共3页
作者
孙继红;
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作者单位

江苏省南京市聋人学校;

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正文语种 chi
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