微课程的魅力在于视听觉暂留--观《交变电流的产生》有感

摘要

cqvip:动画视听结合使抽象现象可视化 张老师在设计这节微课时,首先对教材分析和学情进行了分析。此阶段学生对电磁知识的学习有一定的基础,对三维空间也有些许认识。在探究交变电流产生与运用电磁感应知识分析线圈切割磁感线的过程中,基于摸清学情、吃透教材的基础,进行了本节微课程内容的设计。