新型冠状病毒肺炎疫情期间大学生在线学习效果及影响因素分析

摘要

目的:了解新冠肺炎疫情期间大学生在线学习效果及影响因素。方法:对全国1591名大学生进行网络问卷调查及分析。结果:大三、农村、家庭经济收入差以及父母学历低下的大学生在线学习效果较差(P<0.05)。大学生抑郁、神经衰弱、恐惧、强迫-焦虑及疑病等心理反应与在线学习效果呈负相关(P<0.05),积极应对方式与在线学习效果呈正相关(P<0.05)。结论:在线教学过程中应重点关注大三、农村、家庭经济状况较差以及父母学历水平低的大学生的学习状况,开展心理健康教育,引导其采取积极的应对方式。