多种教学法组合在心内科实习护生培训中的应用

摘要

目的:研究多种教学法组合在心内科实习护生培训中的应用.方法:选择2019年6月至2020年6月我院心内科接受带教管理的实习护生68例,按照随机数表法分两组,各34名.对照组接受常规教学,实验组采用多种教学法组合.对比两组带教管理质量评分及满意度.结果:实验组护理能力考核成绩均高于对照组(P<0.05);实验组实习护生对带教管理满意度高于对照组(P<0.05).结论:多种教学法组合可有效提高临床带教管理质量,利于改善实习护生满意度.