多形式培训考核在老年护理专科临床培训中的应用效果

摘要

目的:分析多形式培训考核在老年护理专科临床培训中的应用效果.方法:将本院2018年1月—2019年1月接受培训的50名护士作为研究对象,根据1:1的形式分为对照组和实验组两组,每组25人.对照组给予传统教学模式,实验组则给予多形式方式培训.对两组教学结果进行比较.结果:实验组考核成绩均优于对照组,且教学满意度也比对照组高,数据之间差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论:在老年护理专科临床培训中给予多形式培训考核,可有效提高考试成绩和教学满意度.