微信与传统教学结合在儿科小讲课中的应用研究

摘要

cqvip:目的:探讨微信教学与传统教学结合在儿科小讲课中应用价值。方法:选取在我院实习的临床医学专业学生100人为研究对象,随机分为实验组与对照组。对照组采用传统的教学方式进行儿科小讲课,实验组采用微信教学与传统教学相结合的教学方法。两组患者均接受课后测试及满意度调查问卷填写,比较两种教学方式的效果。结果:实验组课后操作考试、理论考试及总分均优于对照组(P<0.05);实验组课后学生满意率明显优于对照组(χ^2=4.89,P<0.05)。结论:儿科小讲课采用微信教学与传统教学结合能明显提高学生的理论和实际操作能力,同时能提高学生出科时对老师教学的满意度。