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'自学-辅导式'教学模式在基础护理学教学中的应用

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为探索适合我省护理高职高专护生的教育之路,在基础护理学教学中通过对2005级和2006级共85名护生教学中应用"自学-辅导式"教学,结果表明:该模式对提高护生沟通交流能力、促使其积极参与课堂教学、提高独立发现问题和解决问题的能力以及培养学生间的合作精神等方面获得良好效果.

著录项

来源
《中国高等医学教育》 |2008年第1期|78-79|共2页
作者
桑东青;
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作者单位

青海卫生职业技术学院,青海,西宁,810000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
自学-辅导式; 教学模式; 教学改革;

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