多元化分阶段的形成性评价在卫生统计学教学改革中的应用

摘要

构建适合卫生统计学课程特点的多元化分阶段的形成性评价体系.采用学生与教师评价、主观性与客观性评价相结合的评价方式,培养和提高学生理论联系实践的综合能力.实施中应避免过度的形成性评价;教师应及时反馈阶段性评价信息并提供指导和帮助.