叙事教育在护生老年照护服务意向培养中的应用效果研究

摘要

目的:探讨叙事教育对护生老年照护服务意愿的影响.方法:选取某三甲医院200名实习护生为研究对象,随机分为干预组和对照组,均给予常规见习带教,实验组接受6个月叙事教育干预,采用护生老年照护服务动机问卷和老年态度量表进行效果评价.结果:实验组护生的老年照护服务动机得分与老年态度得分显著提高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:叙事教育能够提高护生的老年照护服务意愿.