移动互联网背景下医学生信息素养、自主学习能力与学业成就的关系研究

摘要

目的:探讨医学生信息素养、自主学习能力与学业成就的关系,为培养医学生自主学习能力及提高学业成就水平提供理论依据。方法:采用大学生自主学习量表、信息素养问卷、学业成就自评量表对山东省某高校的医学生848人进行调查,并应用统计软件AMOS 24.0进行路径分析。结果:医学生信息素养直接正向影响自主学习能力;自主学习能力直接正向影响学业成就;信息素养对学业成就既有直接影响,又可通过影响自主学习能力对学业成就有间接效应。结论:应注重并加强医学生的信息素养培养;提升医学生自主学习能力;通过医学生信息素养和自主学习能力的提高,最终直接、间接提高医学生的学业成就。