以学生病例为主的CBL教学法在口腔正畸学病例讨论课中的应用

摘要

口腔正畸学是一门理论与实践性很强的学科,病例讨论课是口腔正畸学由理论转向实践的第一步。为了提高学生的课程参与度,同时充分利用本学科与临床关系密切的特色,口腔正畸学病例讨论课采用以学生病例为主的案例教学法(case-based learning, CBL)。课堂中还原了临床诊疗过程,取得了良好的效果,并对该方法进行总结和分析。