微信多元化健康教育在肠造口患者自我管理中的应用研究

摘要

目的 探讨采用微信多元化健康教育对改善肠造口患者自我管理能力的效果.方法 选取2019年8月—2020年11月广东省某三甲医院胃肠外科两个病区134例肠造口患者作为研究对象.将患者随机分为对照组和干预组,两组患者住院期间均接受常规护理指导,对照组接受传统健康教育、出院后给予电话随访,干预组接受基于微信教育的健康宣教.其中对照组66例,干预组68例,分别在干预前、出院时、出院1个月、出院3个月后比较两组患者的自我管理能力、生活质量及并发症的发生率.结果 重复测量方差分析发现,两组患者不同时点肠造口患者自我管理能力总分与生活质量总分在时间效应差异有统计学意义(P<0.05),经两独立样t检验发现,两组患者不同时点自我管理能力总分差异均有统计学意义(P<0.05);χ2检验结果显示对照组与干预组3个月后并发症比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "微信多元健康教育"干预能够有效的提高肠造口患者自我管理能力及生活质量,减少并发症.